Artkoll
Karl Sterner Isaksson, eller Kalle som han kallas till vardags, har hand om den dagliga verksamheten på Klimatkoll – en organisation som utvecklar olika spel med fokus på lärorika och roliga utbildningsverksamheter. Tillsammans med bland andra Erik Sterner, forskare på Environment for Development vid Göteborgs universitet och medlem i BECC*, har de nu tagit fram ett nytt spel: Artkoll.
Hej Kalle, berätta lite mer om Artkoll
Artkoll är ett kortspel som visserligen har en allvarlig underton med fokus på krisen för biologisk mångfald, men som bygger på nyfikenhet och på att spelaren på ett enkelt och roligt sätt ska utforska hur olika arter klarar sig globalt. Spelets frågor bygger bland annat på forskning i BECC, men också på forskning som ligger till grund för IUCNs arbete (International Union for Conservation of Nature).
Varför behövs ett spel som Artkoll?
Vi behöver hitta olika sätt att öka medvetenheten och kunskapen om biologisk mångfald för att fler ska vilja prioritera den, i stort som smått. Förutom att baka in fakta i spelet så ger vi också enkla tips på vad spelaren kan göra i det lilla för att hjälpa biologisk mångfald i sin vardag – vilket vi tror kan vara ett steg till förändring.
Ni har tidigare tagit fram Klimatkoll, ett liknande kortspel med fokus på klimatkrisen, som blivit framgångsrikt. Vilka är era erfarenheter från det?
De är många. Den viktigaste lärdomen är att det kan vara roligt att diskutera även känsliga frågor som klimatförändringarna om man bara hittar rätt ingång, oavsett sammanhang. Det har vi tagit vara på i Artkoll.
Vem riktar sig spelet till?
Till alla över 12 år. Det funkar lika bra för tonåringar som yrkesverksamma och experter. Samtalen runtom blir såklart annorlunda och vårt fokus kommer att ligga mycket på att stärka högstadie- och gymnasielärare så att de ska kunna erbjuda sina elever en intresseväckande ingång till ämnet. Precis som till Klimatkoll så skapar vi lektionshandledning och tips på hur man kan fördjupa sig i områden som relaterar till spelet.
Slutligen - hur får jag tag på spelet?
Med stöd från BECC kommer det att delas ut en del gratisspel, bland annat till lärare, Naturrum och botaniska trädgårdar. Från och med januari 2026 kommer det också finnas till försäljning på både svenska och engelska på Klimatkolls webbshop.
Zero Waste Roadmap-spelet
Jagdeep Singh är forskare vid Centrum för miljö- och klimatvetenskap (CEC) och medlem i BECC. I sin forskning fokuserar Jagdeep bland annat på hållbar produktion och konsumtion samt cirkulär ekonomi. Han är också intresserad av spelteori och bestämde sig för att kombinera detta med sin vetenskapliga expertis – vilket resulterade i spelet Zero Waste Roadmap.
Berätta för oss – vad är det för slags spel?
Den främsta drivkraften är att omvandla begreppen cirkulär bioekonomi, hållbarhetsomställningar och styrning till ett spel. Det har nu resulterat i ett brädspel med fokus på hur vi kan förbättra hanteringen av organiskt avfall.
Vem riktar sig spelet till?
Spelet har tre huvudsakliga målgrupper:
- Universitetsstudenter med intresse för cirkulär ekonomi, hållbarhetsomställning, styrning och politik.
- Samhällsaktörer (t.ex. inom avfallshantering, beslutsfattare, m.fl.) för att engagera dem i avfallshanteringsplaneringen och identifiera viktiga förbättringsområden.
- Skolbarn (från 13 år och uppåt) för att utbilda dem om vikten av avfallssortering och andra begrepp som cirkulär ekonomi och hållbarhetsomställning.
Vilken forskning ligger till grund för spelet?
Spelet är utformat utifrån principerna för gamification samt litteratur om tekniker och metoder för hantering av organiskt avfall. En viktig del av spelet är också att väva in politik, särskilt de regelverk och styrmedel som styr och dominerar avfallshanteringssektorn globalt. För att spelet ska spegla både utvecklade länder och utvecklingsländer har data från tio intervjuer med experter inom sektorn i Sverige respektive Indien använts i spelets designprocess.
Efter att ha testat spelet med olika spelare, vilken återkoppling har du fått hittills?
Spelet har officiellt spelats två gånger: med lärare och experter inom området och med studenter. Hittills är återkopplingen positiv. De flesta lärare och experter som provat spelet tycker att det är inspirerande och vill introducera det i sina kurser som undervisningsmaterial, och de flesta studenter vill spela det med sina vänner/studiekamrater. Återkopplingen har också gett mig insikter om hur spelet kan förfinas ytterligare.
Slutligen - hur får jag tar på spelet?
För tillfället kan det inte köpas utan endast spelas med mig som facilitator. Förhoppningsvis kan vi introducera det på olika sätt för studenter, intressenter och skolelever framöver. Framtidsplanen är också att utveckla det till ett onlinespel. På så sätt kan det spridas till en bredare publik.
