Kursanalys: Analys- och metodik (MVEN13), höstterminen 2024

Kursansvarig

Maria Hansson
maria [dot] hansson [at] cec [dot] lu [dot] se

Statistik

Antal studenter

12

Antal svar

8

Betyg

4 VG, 8 G (2 skrev ej tentan)

Sammanfattning av kursvärderingen

Kursen får ett överlag neutralt omdöme från deltagande studenter (2.8), men anses samtidigt relevant för deras utbildning (3.2) och majoriteten av de ingående momenten får medelvärden över 3 i utvärdering. Lärandemålen uppnås under kursen (3.4) och studenterna vet vad som förväntas av dem under kursen (3.4). Lärare och assistenter upplevs bra (3.5) och att man fått bra feedback och hjälp med att förstå moment (3.4). Arbetsbelastningen upplevdes inte för stor av samtliga respondenter, det fanns tid att bearbeta inhämtad kunskap (4.2). Kursen upplevdes inte som att man bara behövde kunna fakta utantill (3.5) och examinationen krävdes verklig förståelse för kursinnehållet (4.1). Kursen har bara till viss del förbättrat förmågan att kommunicera muntligt eller skriftligt (2.4), arbeta i grupp (3.1), och analysera och lösa problem (3.0). Överlag gavs mycket positiva kommentarer om labdelen med fytoremediering och MKB-momenten. Kemidelen (föreläsningar och kemilab-besök) ansågs mindre relevant. Studiebesök och rundvandring på Källby reningsverk upplevdes värdefullt och intressant.

Lärarlagets kommentarer

Lärarna upplevde att kursens moment överlag genomfördes utan problem, med engagerade studenter och högt deltagande i föreläsningar och övningar. Dock upplevdes det att studenterna hade svårigheter med statistiken, både inom själva statistikmodulen, PFAS-övningen och i labmomentet. Lärarna försökte hitta lösningar direkt för de som behövde stöd.

Utvärdering av förändringar sedan förra kursen

Kursen är under utveckling för att få en tydligare röd tråd, vilket innebar att flera nya uppgifter som inte varit del av kursen förut tillkom, samt att ett större MKB avsnitt lades till och avslutades med ett projekt efter den skriftliga tentamen. Labmomentet med fytoremediering (växtodling i avloppsslam) fick också mer tid och fler tillfällen där studenterna skulle delta aktivt/praktiskt. Canvasssidan har förtydligas och strukturerats bättre. Syftet med de olika momenten har förklarats bättre av lärarna.

Förslag till förändringar till nästa kurs

Kursen genomgår ett förändringsarbete med mål att förbättra innehållet, miljövetenskaplig relevans och förmedling av kunskaper för studenterna. Nästa kurstillfälle HT25 ska öka fokus på kunskaper om olika miljöanalysmetoder, genom konkreta exempel från avloppsreningsverk eller andra miljöövervakningsverksamheter. Kursen ska förbättra kommunikationen kring syfte och mål med olika deluppgifterna samt ge bättre feedback. Målet är även att skapa bättre röd tråd som knyter ihop kursens olika delar.
Särskilt ska följande delar utvecklas mer: 

• MKB
• Lab: Fytoremediering
• Avloppsproblematik, analysmetoder och förståelse kring risker med restämnen i slam
• Fler exempel på metoder och miljöanalys, med övningar, inläsningsuppgifter/litteratur och inlämningar för att stärka kunskaperna inom respektive kursdel.

Övriga lärare på kursen

Kursen hade en gästlärare från IVL under kurstillfället med ett avsnitt om PFAS som innehöll föreläsningar och övning.